【教师报读报用报征文】—用动态的眼光关注留守生的发展

用动态的眼光关注留守生的发展

关注留守儿童已是农村初中普遍存在的问题。我校位于大别山南麓，是一所地道的山区贫困学校，现有学生三百五十人左右，全为在校寄宿生。他们当中大多数是留守儿童，关注这些学生的发展已是我校提升教育教学质量的关键，更是我校加强办学走向特色的关键。

有这样一个故事：一所学校有这样的一个差生，他常顽皮捣蛋。有一天，他又顽皮了，被班主任老师发现啦。班主任要处罚这位学生，这个学生不服，便告向了校长。校长便意味深长对这个孩子说：“你是好样的，我向你道歉。”这个孩子听了校长的话后，激动的留下了眼泪，并向校长诚恳的承认了错误。

还有这样的一个故事：一个叫勃勃的英国工人，他是一个惯于做贼的。有一天，他们宿舍同事的东西不见了，这位同事便肯定的认为是勃勃偷了他的东西。他们俩便争斗了起来，勃勃狠狠的用拳头打向了同事的鼻子，顿时鲜血直流。他们俩便找向了领导。勃勃最后说了这样耐人寻味的一句话：“做贼的人难道就一辈子做贼吗？难道我不会改变吗？”

第一个故事中的校长对一个调皮的学生做了换位思考，赢得了学生的热爱；第二个故事中的同事却没有做换位思考，吃亏了，既伤害了他人，也伤害了自己，这是为什么？细细的咀嚼着这两个故事，留给我们的太多太多……

再看我校发生的故事：我校801班有这样一位多动症的留守学生，他不管老师是上课还是不上课，他神魂不定，他的嘴多是牛毛。有一天上政治课，他又犯病了，政治老师便气得打了他一个耳光。他当时忍受着屈辱，疼痛，嘲笑……第二回又上这位老师的政治课，他便在黑板上写着：“××老师，龟儿子。”气得这位老师没上这节课，最后把问题反映到了班主任，请来了家长。如果这位老师能向第一个故事中的校长学习一下，事情会发生怎样的偏向？我不敢猜测，但我肯定：教育是一门艺术。它，就是思维的艺术，语言的艺术，心灵的艺术。

面对生活中的许多不是，我们不要责怪太多，让我们多一点思考，让我们多一份宽容，让我们多用动态的眼光去看待每一个人，每一件事，生活也会处处和谐，生命也会勃发生机。此时，我忽然想起了《中国教育报》《中国教师报》，她已伴我走过了十个春秋。《中国教师报》她坚持“零距离贴近教师”的办报宗旨，努力做到贴近素质教育和新课改实际，真实反映基础教育改革的现状和各地的实践经验；贴近广大一线教师的工作和生活，宣传先进教师事迹；贴近教师的所思所急，反映教师的呼声，维护教师的权益，同时也帮助广大教师提高教学和管理能力，增强自身素质。《中国教师报》是我们老师必读的刊物，她维护老师权益，广开言路，探讨问题，关注热点，激发老师的热情和力量，真心帮助老师健康成长。我感谢她对我多年的培养。

假如我是一名真正的老师，我也将继续关注她的成长，用心去探究一些农村教育改革的热点问题，做一名与时俱进的老师。

在《中国教育报》《中国教师报》的召唤下，我校已着手推进留守儿童问题教育的研究，已把她作为创建先进文明学校的一个特色。

地址：太湖县牛镇镇天桥初级中学

姓名：洪国华